sábado, 2 de noviembre de 2013

Literatura Infantil y Juvenil


Éstos son dos enlaces con material para la lectura juvenil, talleres, guías, recomendaciones por edades, etc. Su consulta os resultará muy entretenida.

Leer, leer, leer...



"Parco" no es una novela usual.
"Parco" es un grito.
"Parco" es una historia diferente, al límite, afilada, cortante como una cuchilla, contundente, directa, un pulso en tiempos oscuros.
"Parco" podría hablar de cualquiera de nosotros, marginales, reales, situados en el extremo de una vida.

Una historia que arranca en un reformatorio, con un joven asesino, un misterio y un camino por recorrer. Por el camino: el miedo, la angustia, unas circunstancias desesperadas, una búsqueda sin recompensa.
Huir, salir, defenderse, luchar, y al final…
Ryo no entiende por qué la guerra se ha llevado lejos de Nagasaki a su padre. Tampoco entiende por qué todo ha cambiado: ya no se escuchan las campanillas de los narradores anunciando su llegada, los alimentos escasean, y su amiga Reyko no parece la misma. Además, su madre está triste y la dureza de su abuela Saya no ayuda en el día a día.

Ryo se ve obligado a crecer, ya no es un niño y es consciente del mundo que le rodea. Su gato Wara le dará pistas para volver a estar cerca de Reyko: solo recobrará la ilusión si es capaz de luchar para llevar a cabo algo extraordinario.
La Torre es el mayor edificio del pueblo, un bloque ácido en inhumano en el que viven tantas personas como en toda la urbanización de casitas adosadas que acaban de construir en las afueras. Personas instaladas en estantes del aire, como libros, cada uno con su historia, algunas buenas y otras malas. Unas a punto de abrirse y otras de cerrarse.
En ella viven Ángel y Gil, Nor y Berta, Rashid y Stéfano. Cada uno en su habitación de la Torre, hablando con su propio acento, pero obligados a entenderse cuando descubren que pertenecen a una misma historia.

Historia del libro

HISTORIA DEL LIBRO

       
       La historia del libro se debe a una serie de innovaciones tecnológicas           que han permitido, con el paso de los      siglos, mejorar la calidad de conservación
de los textos y el acceso a la información, mejorando también la manejabilidad y el coste de producción. Está íntimamente ligada a las contingencias políticas y   económicas, así como a la historia de las    ideas y de las religiones.


PRIMEROS SOPORTES

         La  piedra fue el soporte más antiguo de escritura que ha llegado hasta nuestros días; pero la madera sería realmente el verdadero soporte del libro.
        Después se encontraron unas tablillas de arcilla utilizadas en Mesopotamia; un instrumento en forma de triángulo, servía para imprimir los caracteres en la arcilla antes de ser cocida. Fue la escritura utilizada por los asirios y por los sumerios una escritura en forma de cuña.

EL PAPIRO

        El papiro consistía en partes del tallo de la planta del mismo nombre, machacadas con martillos y unidas entre sí por medio de golpes. Se hacían con más de una capa de fibras. Esto lo diferencia del papel, cuyas fibras son hervidas o cocinadas.

        Precedente del libro: el rollo de papiro o volumen

        Los rollos de papiro, resultado del encolado de varias hojas, se envolvían en un cilindro de madera, enrollándolos. Algunos sobrepasan los cuarenta metros. Se desenrollaban horizontalmente. El título se indica por medio de una etiqueta atada al cilindro.
La influencia particular dada a la escritura esta motivada por la búsqueda de medios para conservar y transmitir los valores culturales.

        El pergamino

        Fue sustituido por el papiro. Su producción comenzó aproximadamente en el siglo III a.C. El pergamino se conseguía a partir de pieles de animales . Se  podía conservar durante más tiempo si se mantenían en condiciones adecuadas.
Edad Media
        El  códice sustituyó al volumen. El libro era un útil para tomar notas o escribir mientras se leía. El códice resultaba más manejable, podía ponerse sobre una mesa, facilitando de esta forma que el lector pudiera tener la visión de las palabras, las mayúsculas y la puntuación, lo que permitía una lectura silenciosa.

        El libro en los monasterios

        En el 304 innumerables libros cristianos fueron destruidos por orden de Diocleciano. Durante los períodos convulsos de las invasiones, los monasterios pudieron conservar, para Occidente, textos religiosos y algunas obras de la antigüedad. Asimismo, Bizancio dispuso de importantes centros de copia.
        El papel que jugaron los monasterios en la conservación de los libros es bastante ambiguo:
        La lectura era una actividad importante en la vida religiosa, su tiempo se dividía en plegarias, trabajo intelectual y trabajo manual.
Pero, contrariamente a lo que  se cree, la conservación de los libros no tenía siempre, como finalidad, la preservación de la antigua cultura, sino la de entender los textos religiosos con la ayuda de la antigua sabiduría Algunas obras no fueron copiadas porque los monjes consideraron que eran muy peligrosas. Por otra parte, y por necesidades de uso, los monjes reutilizaban raspando los viejos manuscritos, destruyendo así obras muy antiguas. La transmisión del conocimiento estaba centrada, sobre todo, en los textos sagrados.


        El libro en Oriente
        El libro (de hueso, escamas, madera o seda) ya existía en China desde el II milenio a. C.. Se conoce El libro de seda con temas astronómicos. El papel fue inventado hacia el siglo I. Es posible que el descubrimiento del empleo de la morera fuese más antigua. Se reproducían los textos con ayuda de unos sellos grabados en relieve. En el siglo XI, un herrero inventó los caracteres móviles, pero esta técnica no se utilizó mucho porque a causa de la tinta empleada, los grabados no eran de muy buena calidad.
        Civilización árabe
        En el siglo VIII los árabes aprendieron a fabricar el papel, tal y como lo hacían los chinos, y lo dieron a conocer en Europa. Crearon unas bibliotecas impresionantes, dignas de su gran cultura.
        Época Moderna
        La elaboración de las técnicas de impresión por parte de Gutenberg hacia 1440 dio paso a la entrada del libro en la era industrial. La edición de un libro requiere toda una empresa, capital para su realización, y un mercado para su difusión. Por consiguiente, el coste de cada ejemplar baja considerablemente lo que, a su vez, aumenta notablemente su expansión.
        El libro en forma de códice e impreso en papel, tal y como lo conocemos en la actualidad, aparece a finales del siglo XV. A los libros impresos antes del 1 de enero de 1501 se les llama incunables.


        Época Contemporánea
        La introducción de las prensas para imprimir utilizando el vapor y los nuevos molinos de papel funcionando también a vapor, llevaron la revolución industrial a la producción de libros, poco después de 1820. Ambas hicieron bajar los precios de los libros.
        En 1886, se inventa la linotipia, que mecaniza el proceso de composición de un texto para ser impreso.
        La ruptura se produjo en los años 1990. La generalización de los códigos numéricos multimedia, las imágenes fijas, las imágenes animadas y los sonidos, es una invención, sin duda, tan considerable como la de la escritura. El hipertexto mejoró el acceso a la informática y por último, Internet hizo bajar los costes de producción y de difusión, como lo hizo la impresión a finales de la Edad Media.


        E-BOOK
        Un libro electrónico, conocido también como e-book, es una versión electrónica o digital de un libro o un texto.
Un libro electrónico puede contener mucha más información a la que se puede         acceder más fácil y    rápidamente. Permite ver   vídeos, escuchar música...         también copiar, pegar y      modificar información.
        El libro impreso es más      costoso. En ellos, la   información es mucho más         fiable y controlada.
        Si no disponemos de energía       eléctrica, batería, un ordenador o acceso a Internet    no se podrá acceder al libro       electrónico.


       


        

jueves, 31 de octubre de 2013

Blog de la biblioteca

Este blog está diseñado para que el alumnado pueda publicar en él cualquier trabajo, sugerencia o actividad relacionada con la lectura, la biblioteca o cualquier otra materia.
Tiene como objetivo dar difusión a las actividades que se realizan desde el Plan de Lectura y Biblioteca del centro y así, hacer llegar, a toda la comunidad educativa, información relevante. Esta información puede estar relacionada con las actividades, con las novedades literarias o con la celebración de días importantes para la lectura.
Los contenidos que se pretenden trabajar son:
-Celebración del Día de las bibliotecas, el Día de la lectura en Andalucía, el Día del libro...
-Comunicación de las actividades realizadas para la consulta de toda la comunidad educativa.
-Convocatoria de concursos literarios.
-Relación de libros de lectura como recomendaciones para las familias.